(D4) СОНАТА-ДО: Мониторинг профессиональной компетентности педагога ОУ

СОНАТА-ДО: Мониторинг профессиональной компетентности педагога ОУ – это программный инструмент для организации системы управления качеством в образовательных учреждениях.

Он состоит из следующих взаимосвязанных блоков:

• Блок «Профили» предназначен для внесения данных о педагогах и специалистах ОУ и формирования списков методических объединений.
• Блок «Показатели» содержит структурированный материал для оценки различных аспектов профессиональной компетентности учителей и качества образования.
• Блок «Результаты» позволяет автоматически формировать карты результативности, делать количественный и качественный анализ образовательного процесса.

Кроме этого в папке "Приложения" размещены образцы положений о мониторинге и бланк для самоанализа работы учителя.

Результаты деятельности современной школы напрямую зависят от эффективности управления. Управление качеством образования в школе есть процесс проектирования целей образования, определения путей их достижения, системы отслеживания и оценивания изменений в развитии, регулировании и анализа полученных результатов. Эффективное функционирование школы предполагает постоянную диагностику качества и совершенствование условий его достижения. Этот процесс является одним из самых сложных и требует больших временных затрат. Предлагаемая программа разработана специально для администраторов и педагогов ОУ, как инструмент для организации эффективной и современной системы мониторинга. В структуру мониторинга включены вопросы эффективности педагогического менеджмента и профессиональной компетентности педагогов:

• Уровневая характеристика профессиональной компетентности учителя;
• Оценка эффективности уроков, проведенных с использованием современных образовательных технологий;
• Оценивание уровня реализации педагогического проекта кафедрами, администрацией ОУ;
• Оценивание презентации опыта работы по реализации педагогической технологии и другие.

Оценки всех критериев соответствуют современным требованиям, но программу можно легко адаптировать под любое конкретное ОУ, в соответствии с его индивидуальными особенностями.

Автор: А. В. Пашкевич

Посмотреть итоги и запись вебинара с демонстрацией работы в программе.

Рекомендуем

Анализ урока: типология, методики, диагностика

Голубева Л. В.

Проектируем урок, формирующий универсальные учебные действия

Копотева Г. Л.

Мониторинг качества знаний. Математика. 3-4 классы

Канчурина Р. Г.

Социально-педагогические технологии работы с "трудными" детьми

Павлова М. А.

Портфолио классного руководителя

Плахова Т. В.